Laboratório de Tecnologia Educacional BIBLIOTECA DIGITAL               DE CIÊNCIAS

Este infográfico sobre Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC´S) tem o objetivo de abordar de maneira rápida e superficial sobre o tema das plantas que podem ser utilizadas como fonte de alimento e suplemento nutricional, uma vez visto que em nosso pais um dos maiores problemas sociais que enfrentamos é a fome de milhões de pessoas. Informações alimentares como essas podem ajudar na democratização dos alimentos e combate à fome e desnutrição. Ele traz três das PANC´S mais conhecidas e seus principais benefícios nutricionais.

Podcast curto que explica sobre classificação biológica (o que é e como é feita), com ênfase em plantas com flores. Não há continuação em próximos episódios, o nome do Podcast é fictício.

Infográfico introdutório sobre plantas medicinais no Cerrado

Esse infográfico aborda, resumidamente, as diversas fontes de evidências utilizadas para a construção de uma árvore filogenética. É apresentada uma filogenia simplificada dos principais grupos de angiospermas e tendências gerais do padrão morfológico de suas flores.

O software “Movimentos das Plantas” foi desenvolvido com a finalidade de apresentar imagens em sala de aula, representando formas e fenômenos biológicos. Através de textos associados a fotos, vídeos, simulações e experimentos, o software apresenta conceitos da Biologia e aproxima os alunos de fatos reais observados na natureza. Dessa forma, o uso de imagens deixa de ser puramente ilustrativo para se tornar a base da aprendizagem de novos conteúdos, a partir da interação de cada aluno com o conteúdo visual.

as plantas respondem a estímulos externos, de forma a se adequarem ao ambiente. A luz exerce influência sobre a parte aérea (caule e folhas) das plantas, de forma que essa parte cresce em direção à luz, a fim de fazerem fotossíntese adequadamente. Quando plantas de mostarda são cultivadas em caixa escura, com uma abertura lateral, por onde passa um foco direcionado de luz, há um maior crescimento das células do lado sombreado, levando à curvatura dos caules em direção ao foco de luz. É apresentado um experimento alternativo, para qual é usado apenas um feijoeiro e um saco plástico preto. São apresentados os resultados esperados e as explicações para os mesmos.

as plantas respondem a estímulos externos, como a gravidade, orientando-se adequadamente, de forma que as raízes cresçam em direção ao solo (para obter água e nutrientes) e a parte aérea cresça em sentido oposto (para aproveitar a luz). Quando um feijoeiro é tombado há um maior crescimento das células do lado de baixo do caule, levando à sua curvatura para cima.

Vídeo da série Seres Vivos, apresenta as principais características das algas, plantas e fungos.

Podcast sobre animais dispersores de sementes e plantas nativas. O podcast aborda a dispersão e plantas nativas de forma simplificada para o público infantil.

Este é o manual dos softwares do Biologia em Multimeios, são eles: Ciclo de Vida em Vegetais, Embriologia, Estômatos, Nutrição e Movimento das plantas. O manual possui uma introdução da proposta do trabalho e a explicação de cada um dos softwares.

Hoje vamos aprender um pouco sobre como medir a taxa de fotossíntese de uma planta! Este projeto é financiado por FAPESP, CNPq, CAPES, INCT/INOMAT. Processos nº 2016/05243-7 e 2014/50906-9, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001 Se você puder, preencha este questionário para me ajudar a melhorar a série! https://goo.gl/forms/aCFKuQCWa7wspep73 Conheça o LTE: https://www.lte.ib.unicamp.br/portal/

Como será que a gente pode analisar a fotossíntese sendo feita por uma planta? Vamos descobrir no vídeo de hoje! Este projeto é financiado por FAPESP, CNPq, CAPES, INCT/INOMAT. Processos nº 2016/05243-7 e 2014/50906-9, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001 Se você puder, preencha este questionário para me ajudar a melhorar a série! https://goo.gl/forms/aCFKuQCWa7wspep73 Conheça o LTE: https://www.lte.ib.unicamp.br/portal/

A fotossíntese é importante para a produção de alimento das plantas e também para combater a poluição do ar.

Ilustração e infográfico sobre estruturas de plantas e representantes nativos do Brasil

O podcast aborda sobre o mundo da Botânica Forense, onde as plantas se tornam peças-chave na resolução de crimes. É entrevistada a Dra. Florência Salgueiro, que conta sobre um caso emblemático, o de Mércia Nakashima em São Paulo e como a botânica desvendou segredos cruciais nesse enigma.

Ciclo de vida em vegetais apresenta esquemas ilustrativos dos ciclos de vida em vegetais. A proposta do software é oferecer interatividade ao usuário através da comparação entre os modelos apresentados, da retomada do conteúdo e da abertura para discussões sobre genética e reprodução em outros seres vivos.

Estômatos aborda o fenômeno da transpiração em vegetais. A proposta deste trabalho é apresentar os componentes e a função dessa estrutura, que permite aos vegetais controlar a saída de água de suas células. O conteúdo, portanto, não se aprofunda em discussões detalhadas sobre esses processos fisiológicos. Oferece, porém, um rico material para discussão de questões relativas ao meio ambiente, principalmente no que diz respeito às adaptações e aos aspectos evolutivos que proporcionam aos seres vivos a ocupação de ambientes com diversas condições climáticas.

The Azalea is a shrubs from Ericaceae family, from the specie Rhododendron x simsii.

A animação apresenta as células componentes do complexo estomático, bem como desenvolve as principais funções dos estômatos

Nesse vídeo vamos entender um pouco o que é e como funciona o processo de FOTOSSÍNTESE! Este projeto é financiado por FAPESP, CNPq, CAPES, INCT/INOMAT. Processos nº 2016/05243-7 e 2014/50906-9, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001 Se você puder, preencha este questionário para me ajudar a melhorar a série! https://goo.gl/forms/aCFKuQCWa7wspep73