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Simulador Sistema-tampão

ApresentaÃÃo de slides interativa sobre o sistema-tampÃo. A apresentaÃÃo contÃm trÃs simulaÃÃes de experimento: (I) AdiÃÃo de Ãcido fraco em soluÃÃo tampÃo; (II) AdiÃÃo de Ãlcali forte em soluÃÃo tampÃo e (III) TitulaÃÃo de Ãcido fraco. Em cada experiento, Ã possÃvel ver o comportamento do Ãcido acÃtico.

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Ciclo de Krebs: Ponto de encontro entre catabolismo e anabolismo

Esta apresentaÃÃo contÃm a descriÃÃo do Ciclo de Krebs, desde dados gerais atà a descriÃÃo das reaÃÃes do ciclo. A importÃncia do Ciclo de Krebs à evidenciada, pois, alÃm de reduzir molÃculas aceptoras de elÃtrons, para que possa ocorrer a sÃntese de molÃculas cuja hidrÃlise fornece energia, (principalmente molÃculas de ATP), participa de inÃmeras vias biossintÃticas, sendo, portanto, comum Ãs reaÃÃes catabÃlicas e Ãs anabÃlicas.

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Produção Indústrial de Esteróides

EstÃo largamente difundidos em seu corpo, desempenhando inÃmeras atividades biologicas. Os esterÃides representam a segunda maior participaÃÃo, na indÃstria farmacÃutica, de microorganismos. Produzindo corticoÃdes, contraceptivos e na produÃÃo de esterÃides anabolizantes.

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Práticas de Ensino de Biologia a partir das Tecnologias Digitais: aprendizagem colaborativa no ciberespaço.

Este Ambiente Virtual de Aprendizagem tem por objetivo fomentar a utilizaÃÃo das diferentes Tecnologias Digitais de ComunicaÃÃes e InformaÃÃes (TDICs) na prÃtica docente de Biologia no Ensino MÃdio a partir dos relatos de experiÃncia dos professores, em suas vivÃncias, com as TDICs no chÃo da sala de aula. A ideia à viabilizar trocas e experimentaÃÃes sobre as possibilidades pedagÃgicas das TDICs no ensino de Biologia que jà foram testadas previamente por vocÃs ao longo da prÃtica docente o que poderà contribuir, sobremaneira, para o seu uso mais eficiente no processo de ensino e aprendizagem. Esse AVA tambÃm oportuniza o debate sobre os desafios da nossa prÃtica docente...

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