Rosilene Rebeca

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Avaliações (6)

  1. DIFUSÃO E CAMPO ELÉTRICO NA MEMBRANA CELULAR: CONSTRUÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS FUNCIONAIS 11/05/2012, 14:11  Nota inteiraNota inteiraNota inteiraNota inteiraNota inteira Nota 10 

    Excelente atividade prática dos fenômenos elétricos da membrana em uma disciplina de difícil entendimento pelos alunos.

  1. DINÂMICAS EM SALA DE AULA: ENVOLVENDO OS ALUNOS NO PROCESSO DE ENSINO, EXEMPLO COM OS MECANISMOS DE TRANSPORTE DA MEMBRANA PLASMÁTICA 11/05/2012, 13:59  Nota inteiraNota inteiraNota inteiraNota inteiraNota metade Nota 9 

    Embora estas dinâmicas sejam atraentes para os alunos do ensino médio e fundamental, acredito que no ensino superior o uso das mesmas abre a possibilidade para a minimização da complexidade de processos cognitivos que envolvam conceitos mais aprofundados sobre a topologia da membrana e das proteínas e moléculas envolvidas em sua totalidade.

  1. UMA ABORDAGEM PRÁTICA DE REAÇÕES REDOX ATRAVÉS DE ESPECTROSCOPIA DE HEMOPROTEÍNAS 11/05/2012, 13:50  Nota inteiraNota inteiraNota inteiraNota inteiraNota inteira Nota 10 

    Uma excelente abordagem prática para o fortalecimento conceitual das reações redox

  1. UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ESTUDO INTERATIVO DA GLICOGÊNESE HEPÁTICA PELAS VIAS DIRETA E INDIRETA 11/05/2012, 13:47  Nota inteiraNota inteiraNota inteiraNota inteiraNota inteira Nota 10 

    Ótimo artigo! Uma obra moderna e aplicável para o uso das novas tecnologias no ensino da bioquímica

  1. AMINOÁCIDOS E PROTEÍNAS: PROPOSTA DE ATIVIDADE PRÁTICA SOB UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA 11/05/2012, 13:41  Nota inteiraNota inteiraNota inteiraNota inteiraNota inteira Nota 10 

    Excelente proposta de intervenção investigativa, muito bem embasada.

  1. O ENSINO DE ENZIMAS: UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL DE BAIXO CUSTO 11/05/2012, 13:38  Nota inteiraNota inteiraNota inteiraNota inteiraNota metade Nota 9 

    Embora a atividade prática seja executável e de fácil acesso para qualquer realidade escolar acredito que faltou acrescentar neste estudo apenas o modo como foi trabalhado a fundamentação teórica de modo interdisciplinar como sustenta os objetivos do trabalho.